Las primeras semanas

Las tres primeras semanas han sido de rotación por las dos clases de 3 años y por una clase de 4 años.
Gracias a este periodo de rotación he podido conocer a los nuevos grupos de 3 años, observar el avance en los niños de cuatro, donde ya estuve el año anterior, así como integrarme mejor con las profesoras de los respectivos cursos.

He podido comprobar el trabajo realizado en las diferentes aulas. Por un lado, en 3 años se observa la diferencia en las normas adquiridas en cada clase, pues una de las clases la profesora ha trabajado mucho las normas de comportamiento en clase y se nota. También la diferencia en los grupos afecta, pues una de las clases es muy movida. 

Durante este curso, los niños y niñas tienen que adquirir por primera vez rutinas a las que en algunos casos no están acostumbrados y que irán consolidando durante todo su paso por infantil. La profesora debe estar pendiente de sus necesidades básicas más en cursos siguientes: aseo, comida... A pesar de que en este segundo trimestre se notan los avances realizados y son bastante autónomos sobre todo a la hora de ponerse el babi, abrigo, etc. El control de esfínteres está bastante conseguido, a pesar de que siempre hay días en los que algún niño o niña no lo controla.

En tres años se utilizan bastante los rincones, para realización del trabajo de ficha así como para el juego, mientras que en 4 años, el tiempo de juego va disminuyendo. La clase de 4 por la que he pasado es muy tranquila y buena, tanto en comportamiento como en trabajo.

Los alumnos y alumnas van siendo cada vez más autónomos para realizar las actividades programadas (asamblea, fichas, juego por rincones, aseo, comida...) y tienen interiorizadas muchas más rutinas. Se nota el trabajo de la profesora en el aula, pues el nivel de conocimiento de los niños en general, es bastante alto. Me llamó bastante la atención las actividades al trabajar las letras. Trabajan siempre al aprender una letra, una canción relacionada y además en la asamblea algunos niños debían formar frases con las letras o palabras trabajadas. Esto me parece muy importante, pues no solo van aprendiendo vocabulario sino que aprenden a construir frases de forma correcta, lo que va a ser muy positivo para su desarrollo del lenguaje en los siguientes cursos.

Jornadas de prácticas

Antes de comenzar nuestro periodo de prácticas, hemos podido asistir a unas jornadas donde se han tratado diversos temas. Una de las exposiciones más interesantes han sido la asistencia de alumnos para contarnos sus experiencias durante las prácticas. Cada una de sus aportaciones me ha parecido muy interesante pues quién mejor que ellos para contarnos como lo vivieron, algunas actividades que realizaron y son los que nos motivan más a la hora de involucrarnos en las prácticas, que no tengamos ese miedo a llevar a cabo alguna actividad, que es muy importante equivocarnos y que nos va a ocurrir, pero es de los errores de lo que se aprende, y así podemos ir mejorando día a día.

Realizamos un taller sobre nuevas tecnologías donde acudió un profesor del colegio donde yo realizo las prácticas. Nos enseñó cómo había realizado varios cortos, además han conseguido algún premio y están participando actualmente con otro corto "Juanita Bala" para los premios de educación vial. Fue interesante conocer este tipo de actividades pues los niños se involucran y se motivan mucho con este tipo de actividades por lo que nos estuvo comentando.

Por otro lado, tuvimos un taller de papiroflexia, me resultó muy curioso ver la cantidad de cosas que se pueden crear con papeles. Nos enseñó diferentes cuentos originales que había  realizado con papel y cartulina que no son los típicos. También rimas con papel que va utilizando un papel grande hasta que la última rima se escribe en un papel muy pequeño. En general, nos dio diferentes ideas para poder trabajar cuentos, rimas, poesía. Elementos muy útiles para poder llevar a cabo en el aula de prácticas.

Presentación

Mi nombre es Gloria, y a través de este blog quiero reflejar lo que ha sido y ha supuesto mi paso por el centro Santa Marina de Magán (Toledo), ya en mi segundo año aquí.

Estoy en el cuarto y último curso de Grado de Educación Infantil y estas prácticas son uno de los últimos pasos para terminar la carrera.

La acogida nuevamente ha sido muy buena, ya conocía a la mayoría de profesores del año anterior y he podido conocer a otros nuevos que hay en el centro y puedo decir que todos me han aportado algo y me han recibido de la mejor forma posible.

Durante estas segundas prácticas mi recorrido solo ha sido por algunas clases de Infantil, 3 y 4 años. Pero he tenido contacto con todos los profesores, en reuniones, recreos y en la sala de profesores. En todo momento me han tratado como una más y estoy muy agradecida por el trato durante estos meses.